■ 유용한 자료들

가. 논술대비방안

논술에 있어서 지식은 재료이고 논술력은 자동화기계장치로 비유할 수 있다. 대부분의 많은 사람 들이 단순한 재료모음에만 급급해 있는 것도 현실이다. 아무리 좋은 재료를 많이 갖추었다 하더라 도 훌륭한 기계장치가 없다면 보잘 것 없는 제품이 나올 것이 뻔한 이치이다. 또한 비용과 시간도 훨씬 많이 소모될 것이다. 즉 생산성이 떨어지는 것이므로 논술에 대한 준비도 철저히 하여야 한 다.

다음은 논술에 대비하는 방법이다.

1) 문제의식을 갖자

평소에 어떤 주제에 대하여 정리시 스스로 문제를 제기하고 해결방안을 찾아 같이 정리해 놓는 습 관을 갖는다. 어떤 주제의 핵심을 알아내는 것이 가장 중요하다.

2) 문제를 대할 때, 기능이나 요소에 매달리지 말고 거시적인 안목을 가지고 대하라

장기적인 관점에서 일반화하여 문제를 대한다. 일상의 일반적인 삶에 어떤 활용을 할 수 있는지 생각해보고 개조식의 서술보다는 일반인들이 이해할 수 있는 정도의 서술이 바람직하다.

3) 상상을 하되, 논리적으로 해야 한다.

4) 무슨 말을 하는지, 왜 하는지를 알고 써야 한다. 이 기술이 우리 기업에 어떤 영향을 주는지를, 우리 사회에 어떤 영향을 주는지를 파악하고 있어 야 한다.

5) 논술을 잘 하려면 인접분야에도 관심을 가져야 하며 집중해서 준비하는 자세가 요구된다.

6) OBS들을 나의 실제업무에 적용하고(이미지나 도표로) 문제점이나 고려사항을 요약해둔다.

7) 중요 주제를 정리할 때 나의 생각도 같이 정리한다.

8) 논술문에 적합하지 않은 표현들

(1) '~것이다','~ㄴ 것 같다','~ㄹ지도 모른다'

이와 같은 표현은 불확실한 바를 나타낼 때 쓰인다.

<표 3-17 논술형 표현의 좋은 사례 및 나쁜 사례 I>

2) '것'

것'은 사물의 추상적 관념만을 드러내어 그 사물의 이름 대신 쓰는 말이다. 따라서 구체적인 실질 명사를 써야 할 곳에 이를 사용해서는 안 된다.

(3) '~의'

조사 '~의'는 의미가 아주 다양하므로 이를 남용할 경우 문맥의미가 모호해 질 수도 있다. 조사 ' ~의'는 그 뜻을 풀어 쓰는 것이 좋다.

<표 3-18 논술형 표현의 좋은 사례 및 나쁜 사례 II>

(4) '나는 ~ 생각한다'

논술문에서는 사용하지 않는 표현이다.

나. 실패하는 방법

실패는 성공의 어머니임을 누구나가 안다. 실패사례를 살펴보고 자신의 수험방법을 비교하여 타산
지석의 지혜를 삼을 필요가 있다.

1) 실패사례 A.

- 관련서적을 모두 읽어서 내 것으로 한다.
- 무조건 암기한다.
- 매우 넓게 세분하고 관련자료를 모두 취합한다.
- key word를 준비하지 않는다.
- 완전히 알고 난 후에야 서브노트를 작성한다.
- 나의 생각보다 책이나, 인터넷에 있는 타인의 주관을 적는다.
- 시험분야를 중도에 바꾸지 않는다. (조직응용에서 정보관리로 바꾸는 경우)

2) 실패사례 B

- 촉박한 시험계획
- 반복 학습노력 부족
- 요약된 자료만을 통한 수험준비
- 답안작성시 제목과 내용의 구분이 명확하지 않음
- 답안작성시 키워드 부족, 시간배분에 실패
- 확신을 가지지 못한 지식(대충 훓어봄)
- 내가 만든 요약집을 가지지 못함(남의 자료만으로 공부)
- 잘 알고 있는 문제에 대해서 평이하게 기술하여 "특화"하지 못함.
- 1교시에 시간배분을 못해 알고 있는 문제를 기술못함
- 수험준비의 질을 높이지 못함.